18 Tầng Địa Ngục: Ở Đây Cấm Nói Dối - Chương 626: Phòng Vẽ Tranh (1) (1/2) Đây Là Một Căn Phòng Bí Mật.

Nói chính xác hơn, là một lớp học mẫu giáo, và chính xác hơn nữa, đây là một phòng vẽ tranh của trẻ em mẫu giáo.

Phản ứng đầu tiên của Giang Triết là nhìn đồng hồ.

Buổi sáng: 9 giờ 10 phút.

Nhưng, chính cái nhìn này, hắn phát hiện, cánh tay mình đã nhỏ đi, nhìn lại thì thấy mình đã biến thành một đứa trẻ, khoảng sáu tuổi.

Quần áo trên người, cũng như các vật phẩm khác, đều thu nhỏ theo tỷ lệ.

Lấy gương ra.

Phát hiện khuôn mặt mình cũng đã biến thành một đứa trẻ.

[Chắc là một loại mô phỏng tình tiết nào đó.]

Nghĩ đến đây.

Hắn bắt đầu quan sát toàn bộ căn phòng, môi trường trong phòng không khác gì phòng vẽ tranh của trường mẫu giáo, có chín cái bàn nhỏ, trên mỗi bàn đều có b.út màu, và tranh vẽ của các bạn nhỏ, trên bảng vẽ ở bục giảng cũng có một bức tranh, chắc là do cô giáo vẽ.

Tiếp theo.

Hắn bắt đầu quan sát bốn bức tường, kinh ngạc phát hiện, căn phòng này không có cửa sổ cũng không có cửa ra vào, ngay cả trần nhà cũng không có lỗ thông gió.

Đây là một căn phòng bí mật hoàn toàn kín.

[Phó bản lại xuất hiện loại phòng bí mật có thiết lập này sao?]

[Nói cách khác, chỉ cần xuất hiện trong căn phòng này, thì không thể thoát ra, đây là một phòng bí mật chắc chắn c.h.ế.t.]

[Phóng thích Nhị cảnh!]

[Đáp án nằm ở chữ 【Xuất hiện】, nói đơn giản, chỉ cần không xuất hiện trong căn phòng này, thì sẽ không bị nhốt trong căn phòng này.]

[Tức là: xuất hiện = thất bại.]

[Nhưng, bây giờ tôi đã 【Xuất hiện】 rồi, mà vẫn chưa thất bại, chứng tỏ việc giải đố của căn phòng này vẫn chưa bắt đầu.]

[Phải giải đố như thế nào?]

[Tam Tâm Hợp Nhất!]

【Tam Tâm Hợp Nhất】 ở đây là sự dung hợp của ba loại tâm cảnh hiện có của Giang Triết: Vô Thượng Chánh Đẳng Chánh Giác, Thượng Thiện Nhược Thủy, Thiên Nhân Hợp Nhất.

Sự dung hợp của ba loại tâm cảnh này, có thể khiến tâm cảnh hiện tại của hắn đạt đến đỉnh cao của nửa bước tâm cảnh Siêu Ngã, đây cũng là sự tự tin để hắn dám mở cửa của Chử Duẫn một lần nữa.

Sau khi Tam Tâm Hợp Nhất.

Giang Triết chưa bao giờ cảm thấy đầu óc mình minh mẫn đến thế, hắn dường như nhìn thấy từng dòng linh cảm lượn lờ trước mắt, cuối cùng kết hợp thành một bộ logic hợp lý nhất.

[Giải đố chưa bắt đầu, tôi đã 【Xuất hiện】.]

[Chứng tỏ, căn phòng này là một phòng bí mật đảo ngược thứ tự, tức là, 【Xuất hiện】 là kết quả, vậy thì giải đố chính là 【Quá trình】.]

[Nói đơn giản.]

[Tôi muốn thoát khỏi căn phòng 【Không thể thoát ra】 này, cách đơn giản nhất, chính là tôi sẽ không 【Xuất hiện】 trong căn phòng này.]

[Nói cách khác, việc giải đố này nằm ở quá khứ.]

[Làm thế nào để quay về quá khứ?]

[Đầu tiên loại trừ kỹ năng, nếu căn phòng này dựa vào 【Thời Gian Chi Luân】, vậy thì những người chơi không có kỹ năng này, chẳng phải sẽ toi đời sao?]

[Vậy thì, 【Đạo cụ đặc biệt】 để quay về quá khứ, chỉ có thể ở...]

Giang Triết lại quan sát căn phòng một lần nữa.

Cuối cùng hắn dừng mắt trên bức tranh, hắn đi đến bục giảng, đầu tiên xem xét tác phẩm của cô giáo.

Chỉ thấy, bức tranh của cô giáo trên bảng vẽ, là một bức...

Tranh vẽ chính căn phòng này!

Bối cảnh trong tranh là căn phòng này, và trong phòng có một đứa trẻ đang nằm, tóc tai rối bời, đói đến mức chỉ còn da bọc xương, ngã trên đất, trong mắt đầy vẻ kinh hãi và tuyệt vọng.

Rất rõ ràng.

Đứa trẻ trong tranh là một t.h.i t.h.ể, hơn nữa còn là một t.h.i t.h.ể bị c.h.ế.t đói.

Liên hệ với căn phòng này.

Giang Triết nhanh ch.óng suy luận ra, cô giáo đã vẽ lại cảnh tượng lúc đứa trẻ c.h.ế.t.

Nhưng kỳ lạ là...

Giang Triết nhìn chín cái bàn nhỏ trong phòng, đứa trẻ trong tranh c.h.ế.t ở trước cái bàn đầu tiên hàng đầu tiên, điều này có ẩn ý.

[Ở đây có chín cái bàn nhỏ, và căn phòng hoàn toàn kín.]

[Vì vậy, ít nhất có chín đứa trẻ, đã 【Xuất hiện】 trong căn phòng này.]

[Đứa trẻ ở bàn đầu tiên hàng đầu tiên đã c.h.ế.t, vậy thì tám đứa trẻ còn lại cũng nên c.h.ế.t rồi mới phải.]

[Trừ khi, chúng nó không đồng thời 【Xuất hiện】 trong căn phòng này, mà là lần lượt 【Xuất hiện】.]

[Theo lẽ thường, khi đứa trẻ đầu tiên c.h.ế.t ở đây, thì căn phòng này nên bị nhà trường phá bỏ, tệ nhất cũng sẽ được chú ý đặc biệt.]

[Sao lại còn xuất hiện tám đứa sau này?]

[Giải thích duy nhất là: trước khi người c.h.ế.t đầu tiên được phát hiện, tám đứa trẻ còn lại đã lần lượt c.h.ế.t.]

Thế là, một bức tranh hiện ra trong đầu hắn.

Đầu tiên: một ngày không thể c.h.ế.t đói, muốn một đứa trẻ c.h.ế.t đói, phải mất mấy ngày, vì vậy những đứa trẻ này đều là trẻ mồ côi, dù sao nếu chúng có cha mẹ, tan học không đón được con, chắc chắn sẽ vào trường kiểm tra, vậy thì đứa trẻ không thể bị c.h.ế.t đói.

Thứ hai: khi đứa trẻ đầu tiên c.h.ế.t đói, đứa thứ hai vào và c.h.ế.t đói, đứa thứ ba vào, thứ tư...

Cuối cùng: cô giáo đã vẽ lại t.h.i t.h.ể của chúng.

[Tại sao cô giáo lại vẽ chúng?]

Nghĩ đến đây.

Giang Triết lần thứ ba quan sát căn phòng này, theo lý mà nói, cô giáo đã có thể vẽ ra bức tranh này, chứng tỏ cô giáo cũng đã 【Xuất hiện】 trong phòng.

[Rất rõ ràng, hung thủ có thể chắc chắn trăm phần trăm là cô giáo, nếu không hắn/cô ta/nó, sao lại vẽ được t.h.i t.h.ể của chín đứa trẻ?]

[Từ góc độ tâm lý học mà nói, vị giáo viên này, hẳn là một người có sự theo đuổi điên cuồng đối với nghệ thuật, sự điên cuồng này, thậm chí có thể nói là biến thái.]

[Vậy thì, thân phận của cô giáo có thể khóa lại rồi, hắn/cô ta/nó đầu tiên là một giáo viên mỹ thuật, thứ hai hắn/cô ta/nó từng có vinh dự, nhưng không biết vì lý do gì, mà mất đi 【thiên phú】 trong nghệ thuật, lúc này mới chọn làm một giáo viên.]

[Nhưng, hắn/cô ta/nó không cam tâm.]

[Hắn/cô ta/nó hy vọng vẽ ra một tác phẩm chấn động lòng người, lấy lại thành tựu của mình trong nghệ thuật.]

Dĩ nhiên, thân phận của cô giáo chỉ là Giang Triết dựa vào những manh mối hiện có, tiến hành phân tích tâm lý hợp lý nhất, loại phân tích này có thể có sai lệch.

Nhưng, Giang Triết cảm thấy cũng không khác biệt lắm.

[Vì vậy, bản chất của việc giải đố căn phòng này là...]

[Nhốt cô giáo ở trong này!]

[Theo lý mà nói, báo cảnh sát có thể giải quyết, nhưng theo suy luận vừa rồi, đây là một cô nhi viện, muốn báo cảnh sát gần như là không thể.]

[Tương tự, tôi đã biến thành một đứa trẻ, chứng tỏ lát nữa khi giải đố, tôi cũng sẽ là một đứa trẻ, một đứa trẻ khoảng sáu tuổi muốn thoát khỏi sự kiểm soát của người lớn?]

[Không thực tế.]

[Vậy thì, cách tốt nhất, chính là nhốt cô giáo trong căn phòng này, ví dụ như giả sử tôi là đứa trẻ thứ hai chuẩn bị bị c.h.ế.t đói, tôi có thể lợi dụng lúc hắn/cô ta/nó đang vẽ t.h.i t.h.ể đầu tiên, nhốt hắn/cô ta/nó ở trong này, để hắn/cô ta/nó c.h.ế.t đói.]

Nhưng, để cho chắc ăn.

Giang Triết lại cẩn thận tìm kiếm trong phòng một vòng, chủ yếu là tìm camera, lý do rất đơn giản, nếu có camera, cô giáo không cần đến phòng cũng có thể vẽ ra dáng vẻ lúc t.h.i t.h.ể c.h.ế.t.

Hắn cẩn thận sờ soạng từng nơi có thể giấu camera, bao gồm cả mép bảng đen và mặt bảng đen, hắn đều dùng tay sờ qua một lượt.

Xác định không có camera ẩn.

Giang Triết nhìn tác phẩm của cô giáo.

[Nếu tôi không đoán sai, hoặc là tranh của cô giáo là đạo cụ xuyên không, hoặc là tranh của học sinh là đạo cụ xuyên không.]

Hắn liếc nhìn những bức tranh trên chín cái bàn nhỏ, đều rất đơn giản, tất cả đều vẽ về 【cái gọi là gia đình ba người】 trong tưởng tượng của bọn trẻ.

[Xem ra đạo cụ đặc biệt để xuyên không là tác phẩm của cô giáo rồi.]

Thế là, hắn đưa tay ra, gỡ bức tranh trên bảng vẽ xuống, cầm trong tay, chỉ thấy trên bảng vẽ còn có một tờ giấy trắng, giây tiếp theo Giang Triết bị hút vào tờ giấy trắng.

Sau khi hắn bị hút vào.

Một cây b.út vẽ trong tình trạng không ai điều khiển, bay đến trước bảng vẽ, từng nét từng nét bắt đầu vẽ, tốc độ vô cùng chậm rãi...