Trò Chơi Quỷ Dị Hóa Ra Là Quê Nhà Tôi? - Chương 45: Trường Tiểu Học Quang Minh (12)

Tiếng bước chân thưa thớt vang lên, các học sinh trường Quang Minh lần lượt vào lớp.

Lớp trưởng bắt đầu điểm danh như thường lệ. Cô bé gọi tên Đồ Nghịch Ngợm, gọi Mít Ướt, gọi cả cậu nhóc ngờ nghệch tên Đầu Gỗ. Rồi đến lượt gọi Hàn Giang, Thu Tuyết, Tề Minh Lôi.

Tuyệt nhiên không có tên Nhạc Nhạc.

Chỗ ngồi bên cạnh Tề Minh Lôi trống trơn, như thể nơi đó chưa từng có ai ngồi. Thu Tuyết lên tiếng đáp điểm danh, nhưng bàn tay phải đặt trên bàn lại âm thầm siết c.h.ặ.t.

Cô ấy không nói dối. Thể chất của cô ấy thực sự khác hẳn người thường, mọi vết thương đều hồi phục rất nhanh. Thậm chí nếu tay chân bị đứt rời cũng có thể tái tạo sau một thời gian. Sáng nay vừa tỉnh dậy, vết thương trên cánh tay cô ấy đã hoàn toàn biến mất, không để lại dấu vết nào.

Hàn Giang bình tĩnh liếc nhìn chỗ ngồi trống của Nhạc Nhạc, trong lòng khẽ thở dài nhưng không hề bất ngờ. Trong các điều nội quy của trường học, cũng có phân chia mức độ nặng nhẹ. Xem ra “Cấm nán lại phòng học sau giờ tan trường” là một điều luật rất nghiêm. Đây chính là hậu quả của việc vi phạm, bị ảo cảnh bài trừ, bị xóa sạch mọi dấu vết tồn tại.

Dĩ nhiên, đó là đối với học sinh. Còn ba người họ thì chưa chắc. Việc bị đuổi khỏi ảo cảnh có đồng nghĩa với việc trở về Hắc Nguyên hay không, ngay cả người đã từng vượt qua một phó bản như Hàn Giang cũng không dám hy vọng viển vông.

Cô cần tìm cơ hội lẻn vào ký túc xá giáo viên, đồng thời phải chắc chắn rằng lúc đó thầy Hứa không có mặt. Vì vậy, thời điểm bắt đầu giờ học là thích hợp nhất.

Cô kiên nhẫn chờ đợi. Chuông vào học vang lên.

Hàn Giang nghe thấy tiếng thầy Hứa bước lên bục giảng, cầm phấn viết lên bảng như thường ngày. Thầy dường như hoàn toàn không nhận ra lớp học đang thiếu mất một học sinh. Điều này rõ ràng mâu thuẫn với hình ảnh một giáo viên “quan tâm đến từng học sinh” mà Mít Ướt từng kể. Trừ khi, thầy cũng đã hoàn toàn không nhớ rằng từng có một học sinh như vậy tồn tại.

Trong ảo cảnh này, ngoài ba người chơi ra chỉ còn lại học sinh và giáo viên. Học sinh bị nội quy ràng buộc, vậy người đặt ra quy tắc không thể là học sinh, chỉ có thể là thầy Hứa. Thế nhưng chính thầy Hứa cũng bị quy tắc này chi phối. Sự hủy diệt của ảo cảnh đối với học sinh vi phạm là tuyệt đối, nó bao trùm lên tất cả mọi người trong phó bản, kể cả người tạo ra nó.

Đúng vậy, Hàn Giang gần như có thể khẳng định ảo cảnh này do thầy Hứa tạo ra. Nhưng nguyên nhân chắc chắn không giống như suy đoán của Tề Minh Lôi, ít nhất là ban đầu không phải vậy.

Điều gì đã khiến thầy quyết định tạo ra một ảo cảnh như thế này? Và điều gì khiến ảo cảnh dần dần mất kiểm soát?

Hàn Giang cảm thấy đáp án nằm trong ký túc xá của thầy.

Tiếng phấn viết trên bảng vẫn vang lên đều đều. Hàn Giang khẽ động ý niệm, lấy từ kho đồ hệ thống ra một đạo cụ: 【Thẻ Công Tác Của Bé Ngoan】. Một tấm thẻ nhỏ xuất hiện trong tay cô, trên đó vẽ một khuôn mặt cười rất to bằng nét b.út non nớt. Cô đeo thẻ lên cổ, giơ tay phải xin phát biểu.

Mít Ướt nhìn hành động của Hàn Giang, lộ vẻ hơi ngạc nhiên. Tiếng phấn trên bảng đột ngột dừng lại.

“Thưa thầy, em muốn đi vệ sinh.” Xác định thầy Hứa đã quay đầu nhìn mình, Hàn Giang đứng dậy nói. Không nghe thấy thầy trả lời, cô quay sang nhìn Mít Ướt. Cô bé sững người một chút rồi khẽ gật đầu với cô. Lúc này Hàn Giang mới bước ra khỏi lớp.

Cô biết rõ mình cần tìm thứ gì.

Nội quy điều thứ sáu ghi rằng: “Mỗi ngày mỗi người bắt buộc phải viết nhật ký.” Rõ ràng có thể viết là “mỗi học sinh”, nhưng lại dùng từ “mỗi người” chính xác đến vậy. Nhớ lại lời Mít Ướt từng nói rằng văn phong của cô bé là học theo thầy Hứa, Hàn Giang đoán thầy cũng phải có một cuốn nhật ký. Nếu không thì ít nhất cũng có những bản thảo viết lách khác.

Cô vòng qua hàng rào tre, đẩy cửa phòng, không gian riêng tư của thầy Hứa hiện ra trước mắt. Căn phòng không lớn, nhưng mọi thứ được sắp xếp vô cùng gọn gàng. Vài con b.úp bê gỗ thô sơ đặt trên giá gần cửa, chăn màn trên giường được gấp phẳng phiu. Bên cạnh giường là một chiếc bàn gỗ kiểu cũ, trên đó đặt vài cuốn sách giáo khoa tiểu học và cả những cuốn phê bình văn học chuyên nghiệp.

Thời gian gấp rút, Hàn Giang thầm xin lỗi rồi tiến thẳng đến bàn gỗ, cẩn thận tìm kiếm. Cuối cùng, cô chạm thấy một chiếc hộp cứng giấu dưới ngăn kéo. Mở ra, bên trong là một cuốn nhật ký cùng loại với của Nhạc Nhạc và rất nhiều thư từ lớn nhỏ.

Chưa bao giờ Hàn Giang mong hệ thống có chức năng chụp ảnh đến vậy, nhưng tiếc là không có. Cô chỉ đành mở cuốn nhật ký của Hứa Thanh ra, tranh thủ từng giây từng phút để đọc.

Cô chỉ có thể hy vọng Tề Minh Lôi và Thu Tuyết kéo dài được thời gian đủ lâu.

...

Trong phòng học, từng phút từng giây trôi qua chậm chạp. Tề Minh Lôi và Thu Tuyết giữ tinh thần tập trung cao độ. Đặc biệt là Tề Minh Lôi, anh ta chăm chú nhìn giáo án thỉnh thoảng được lật sang trang và những dòng chữ chậm rãi hiện lên trên bảng, chỉ sợ thầy Hứa dừng lại và phát hiện Hàn Giang đi vệ sinh quá lâu.

C.h.ế.t tiệt, sao cô ấy vẫn chưa quay lại!

Nhưng thầy Hứa không nghe được tiếng lòng của anh ta. Viên phấn trên bảng phát ra một tiếng “rắc” ch.ói tai rồi gãy làm đôi. Thầy không thay viên mới, chỉ ném nửa mẩu phấn vào hộp, cũng không lật giáo án nữa. Sự im lặng bao trùm cả lớp học. Nếu không vì chưa nghe thấy tiếng bước chân quen thuộc của thầy, Tề Minh Lôi suýt nữa đã tưởng thầy phát hiện ra điều gì đó và đi tìm Hàn Giang.

Nghiến răng, anh ta giơ tay. Mọi ánh mắt lập tức dồn về phía anh ta.

“Thưa thầy, câu ‘Dã kính vân câu hắc, giang thuyền hỏa độc minh’ có nghĩa là gì? Em vẫn... vẫn... vẫn chưa hiểu lắm...” Vì quá căng thẳng, anh ta nói lắp.

Vừa dứt lời, cả lớp yên lặng như tờ. Không biết thầy Hứa có nói gì hay không, hoặc có thể thầy chẳng nói gì cả, chỉ nghe thấy tiếng bước chân một nặng một nhẹ chậm rãi tiến về phía Tề Minh Lôi. Anh ta cố giữ bình tĩnh, nhưng đôi chân dưới gầm bàn đã bắt đầu mềm nhũn.

Tiếng bước chân dừng lại ngay bên cạnh Tề Minh Lôi. Anh ta cảm nhận được một luồng khí lạnh thấu xương tỏa ra từ bên cạnh, cảm giác mà trước đây mỗi lần bị gọi trả lời câu hỏi anh ta chưa từng gặp. Anh ta cúi gằm mặt, không dám liếc sang.

Việc không nghe thấy thầy Hứa nói gì đúng là một lỗi chí mạng. Anh ta thậm chí không biết thầy giảng đến đâu, chỉ có thể nhìn chỗ phấn dừng lại trên bảng mà đoán bừa. Anh ta định xin thầy giảng lại để kéo dài thời gian, không ngờ thầy lại trực tiếp đi xuống dưới lớp.

Thu Tuyết khẽ chớp mắt, đang định giơ tay thì Mít Ướt đã lên tiếng trước.

“Thầy Hứa ơi.” Cô bé túm lấy góc áo thầy, lắc lắc rồi nói: “Đồ Nghịch Ngợm hôm nay lại giật tóc em.”

Đồ Nghịch Ngợm trợn tròn mắt: “??????”

“Tớ không có!” Nó lập tức phản bác.

“Cậu ấy còn cướp cơm trưa của em nữa.”

“Tớ... tớ có cướp bao nhiêu đâu! Chẳng phải vẫn để lại cho cậu một nửa sao!”

Sắc mặt Đồ Nghịch Ngợm lập tức trở nên chột dạ, vì chuyện này nó đúng là có làm. Đáng ghét, cái đồ Mít Ướt này, nó cứ tưởng cô bé ngoan ngoãn rồi, ai ngờ lại đi mách thầy!

Sau một hồi tranh cãi, thầy Hứa xách tai Đồ Nghịch Ngợm đang ủ rũ lên bục giảng, trông như muốn “nói chuyện riêng” với nó.

“Phù...” Tề Minh Lôi thở phào một hơi, ngồi phịch xuống ghế. May quá, nguy cơ tạm thời đã qua. Dù không biết vì sao Mít Ướt đột nhiên lại đi mách lẻo, nhưng rõ ràng thầy Hứa rất cưng chiều cô bé. Cho dù xét theo lý, việc cô bé tự ý lên tiếng khi chưa được cho phép là vi phạm nội quy, thầy cũng không hề trách phạt.

Trên bục giảng, Đồ Nghịch Ngợm bày ra vẻ mặt bất cần, thường ngày nhìn rất chướng mắt, nhưng lúc này trong mắt Tề Minh Lôi, dáng vẻ đó lại ngầu đến lạ. Đúng là đứa trẻ làm nên chuyện lớn!