Trở Về 90: Cô Trở Thành Bác Sĩ Ngoại Khoa Thiên Tài - Chương 341: Thầy Giáo Trao Cơ Hội

Tạ Uyển Oánh dùng tay cầm d.a.o cắt chỉ, cắt đoạn sợi chỉ khâu thừa.

Y tá đối diện lại một lần lau mồ hôi trên trán bác sĩ mổ chính.

Ngược lại với điều đó, trên mặt Tạ Uyển Oánh, dù bị thầy giáo huấn cả buổi, không có một giọt mồ hôi nào chảy xuống, giống như một khối băng. Y tá và bác sĩ gây mê liếc nhìn khuôn mặt cô.

Nói cô không hoảng là không thể. Thầy giáo cũng không thông báo trước cho cô để cô chuẩn bị tâm lý, đột nhiên gọi cô làm phụ mổ một khiến cô có chút hoảng, điểm này Tạ Uyển Oánh thừa nhận. Mặc dù cô đã nhiều lần chứng kiến cảnh thầy làm phụ mổ một và biết công việc đó cần làm gì, nhưng vẫn cần một chút thời gian để thích ứng. May mắn thay, cô nhanh chóng phản ứng, bộ não điều khiển bàn tay cô, và cô đã thích ứng được.

Nửa sau cuộc phẫu thuật, các y tá và bác sĩ gây mê thở phào nhẹ nhõm. Tiếng "bang" của thước dạy học trong phòng phẫu thuật giảm đi, tiếng răn dạy cũng từ đó mà không còn nữa.

Gần cuối ca phẫu thuật, lúc này thầy giáo đã cho cô cơ hội thực hành một phương pháp khâu khác.

Vì bệnh nhân gầy, thể chất yếu, thầy giáo lâm sàng quyết định sử dụng phương pháp khâu giảm áp toàn bộ lớp cho bệnh nhân.

"Biết cách khâu không?" Thầy Tôn hỏi.

Tạ Uyển Oánh nhanh chóng phản ứng, với tư cách là người phụ trách bệnh nhân, cô đáp: "Thầy Đàm lần trước đã khâu cho bệnh nhân giường số 3."

Học sinh này thường xuyên "học lén" thầy. Đôi mắt một mí mỏng manh dưới lông mày của Đàm Khắc Lâm khẽ cụp xuống, chỉ có thước dạy học trong tay thầy xoay chuyển, có thể hé lộ một chút tâm trạng vừa buồn cười vừa khó tả của thầy.

"Sách y học của các em chắc không giảng kỹ phần này," Tôn Ngọc Ba hồi tưởng lại sách giáo khoa mình đã học trước đây.

Sách giáo khoa được biên soạn lại vài năm một lần, làm sao có thể bắt kịp sự phát triển y học từng ngày. Trên sách thường có những kiến thức đến khi ra lâm sàng đều đã lỗi thời và không thực tế. Nếu không thì tại sao lại nhấn mạnh học sinh y khoa cần có đủ thời gian thực tập trước khi tốt nghiệp.

Bác sĩ là một ngành kỹ thuật thực tiễn, và khâu vá càng không phải là thêu thùa trên sách vở.

"Nếu em đã xem thầy Đàm khâu rồi, em thử xem," Tôn Ngọc Ba không kiểm tra câu trả lời của học sinh, biết học sinh này học thuộc lòng quá giỏi, không cần thiết phải kiểm tra.

Tạ Uyển Oánh chỉ có thể gật đầu, trong đầu không ngừng ôn lại các kiến thức trọng điểm.

Giống như mấy lần trước cô thực hành khâu da, đó là một trong các lớp của phương pháp khâu phân lớp.

Phẫu thuật mở khoang bụng của bệnh nhân, đến nội tạng cần mở vài lớp mô, bao gồm da, mô dưới da, màng gân, cơ bắp, màng phúc mạc... Những mô này sau khi phẫu thuật xong cần được khâu lại để đóng vết mổ. Cứ thế, khâu da một lớp, màng gân một lớp, cơ bắp một lớp, màng phúc mạc một lớp... được gọi là khâu phân lớp.

Khâu toàn lớp, tương đối với khâu phân lớp, đúng như tên gọi, là khâu các lớp da, màng gân... thành một khối.

Bệnh nhân này suy dinh dưỡng, nếu khâu từng lớp một không chắc có thể thúc đẩy vết thương lành lại, ngược lại còn đi ngược mục đích khâu vá, gây ra tình trạng dịch tiết trong cơ thể không thể thoát ra hoặc hấp thụ hiệu quả, tăng nguy cơ nhiễm trùng. Thay vì vậy, khâu các lớp thành một khối, sợi chỉ khâu chỉ có tác dụng kéo các mô lại gần nhau và thẳng hàng, cuối cùng vết thương lành lại vẫn phụ thuộc vào sự phát triển của mô cơ thể bệnh nhân chứ không liên quan đến sợi chỉ.

Khâu giảm áp cũng theo nguyên tắc tương tự, bệnh nhân gầy yếu thiếu mỡ, sợi chỉ khâu kéo các mô quá chặt, vết sẹo sẽ tăng sinh giống như con rết trông rất xấu. Những bệnh nhân này thường có áp lực ổ bụng lớn, độ đàn hồi mô lớn, một cái ho mạnh cũng dễ làm đứt chỉ. Vì vậy cần giảm áp lực trên mép vết mổ, kéo dài khoảng cách từ điểm đ.â.m kim đến điểm ra kim và mép vết mổ, hình tượng được gọi là khâu giảm áp.

Vì vậy, bệnh nhân này cũng giống như bệnh nhân giường số 3, ngay cả phúc mạc cũng không khâu.