Thập Niên 70: Mẹ Kế Nuôi Con, Chồng Bá Đạo Cưng Chiều Lên Trời - Chương 254: Bàn Chuyện Dạy Con

Cố Thanh Hoan chính thức bước vào guồng quay bận rộn của học tập và công việc. Hai đứa nhỏ cũng bắt đầu cuộc sống đèn sách. Nhờ được cô "bồi dưỡng" thêm từ trước nên cả hai về cơ bản không gặp khó khăn gì, hoàn toàn theo kịp tiến độ, thậm chí còn học rất thong dong.

Thực tế, Bối Bối vào lớp một hơi sớm vì cô bé mới có 4 tuổi. Nhưng vì con bé không muốn xa anh trai, cộng thêm tiến độ học tập tự thân vẫn đáp ứng được nên Cố Thanh Hoan cứ để tùy ý con, với cô, trẻ con cảm thấy thoải mái là quan trọng nhất.

Trong thời gian này, Lâm Hiểu Mộng vờ như vô tình nhắc nhở cô nên đọc sách chuẩn bị dần, biết đâu sau này sẽ có cơ hội thi đại học. Cố Thanh Hoan cũng thuận nước đẩy thuyền, làm như nghe lọt tai lời khuyên đó, hễ có thời gian rảnh là cô lại ôm sách đọc. Việc này cũng mang lại ảnh hưởng rất tốt cho hai đứa nhỏ. Chúng đều rất thích đọc sách báo, chữ nào không có phiên âm thì nhờ cô đọc hộ, lúc nào cũng giữ được sự nhiệt tình lớn với việc học.

Lâm Hiểu Mộng hiện giờ là giáo viên Toán khối lớp một và lớp hai. Khối một có ba lớp, khối hai có hai lớp, chị dâu dạy tổng cộng năm lớp nên cũng rất bận rộn. May mà không phải làm chủ nhiệm, cứ dạy xong tiết là có thời gian riêng, thỉnh thoảng còn có thể để mắt tới mấy nhóc tì nhà mình.

Chị dâu nhận ra cách giáo d.ụ.c con cái của Cố Thanh Hoan thực sự rất có bài bản. Không cần thúc giục, không cần đ.á.n.h mắng mà hai đứa nhỏ vẫn học tập vô cùng tích cực. Chẳng bù cho Đại Thành nhà chị, đi học mà như là học hộ mẹ, lúc nào cũng tìm đủ lý do để thoái thác. Tiến độ học tập của cậu nhóc đừng nói là đuổi kịp Đại Bảo, ngay đến Bối Bối cũng chẳng bằng, thật là xấu hổ hết chỗ nói.

Ban đầu chị dâu cứ ngỡ hai đứa nhỏ vì sợ Cố Thanh Hoan nên mới nỗ lực học hành, dù sao cô cũng là mẹ kế, sao mà tâm lý bằng mẹ ruột được. Tục ngữ có câu "Trẻ thấy mẹ như mở cờ trong bụng", nhưng cũng hay nhõng nhẽo. Đại Thành nhà chị mỗi lần chưa kịp nói gì đã "mẹ ơi mẹ à" nũng nịu làm chị chẳng còn nhuệ khí mà mắng.

Thế nhưng quan sát kỹ lại, chị thấy ngược hẳn với những gì mình nghĩ. Hai đứa trẻ này thực sự yêu thích việc học từ tận đáy lòng, chứ không phải học cho ai xem. Những lúc không có Cố Thanh Hoan ở nhà, chúng vẫn tự giác làm việc của mình, có nhịp độ riêng rất nề nếp. Cố Thanh Hoan đóng vai trò giống như một người dẫn đường hơn, chỉ cần giao nhiệm vụ xuống là tụi nhỏ có thể hoàn thành rất tốt.

Hơn nữa, phải công nhận rằng hai đứa trẻ này thực sự có thiên phú trong việc học, khả năng lĩnh hội cực kỳ mạnh. Chương trình lớp một rõ ràng Đại Bảo đã nắm vững hết, giờ mấy đề bài thông thường chẳng làm khó được cậu bé.

Lâm Hiểu Mộng ngưỡng mộ quá mức, liền hỏi Cố Thanh Hoan: "Hai đứa nhỏ nhà em dạy kiểu gì vậy, chị thực sự ghen tị ch·ết đi được."

Là người từng trải, chị biết tầm quan trọng của việc học nên rất hy vọng con trai mình học hành tấn tới. Nhưng chuyện học tập này, phụ huynh càng nóng vội thì thường kết quả càng không tốt, dễ gây tác dụng ngược, thậm chí khiến đứa trẻ chán ghét việc học. Đại Thành nhà chị bây giờ đang có dấu hiệu đó, luôn trước mặt một kiểu sau lưng một kiểu, bắt đầu bằng mặt không bằng lòng với mẹ, khiến Lâm Hiểu Mộng đau đầu không thôi.

Cố Thanh Hoan chỉ nói với chị một điều: "Chị sốt ruột cũng vô ích thôi, điều chị cần làm là dẫn dắt để đứa trẻ tự yêu thích việc học. Nói đơn giản là đ.á.n.h thức động lực nội tại của con."

"Nếu chị muốn mọi người đóng một con tàu, đừng chỉ thuê họ đi thu thập gỗ, đừng chỉ ra lệnh hay phân chia nhiệm vụ, mà hãy khơi dậy trong lòng họ niềm khát khao đối với đại dương bao la. Thực tế, những đứa trẻ sinh ra đã tự giác ham học là rất ít, căn nguyên nằm ở chỗ động lực nội tại của chúng được kích phát đầy đủ. Một đứa trẻ có động lực nội tại sẽ cảm thấy hứng thú với kiến thức, với việc giải quyết vấn đề. Chúng sẽ chủ động tư duy, tự giác sắp xếp nhiệm vụ và tìm thấy cảm giác thỏa mãn, thành tựu trong học tập. Còn đứa trẻ thiếu động lực nội tại thì giống như 'xe bò kéo', cha mẹ thầy cô phải thúc một cái, quất một roi mới chịu nhích thêm một bước, việc học và tư duy của chúng hoàn toàn là bị động."

"Chị phải thừa nhận em nói rất có lý. Đại Thành nhà chị giờ đúng là cái xe bò cũ kỹ đó, chị dùng hết sức bình sinh nó mới nhích được một tí. Nhưng chị cũng nỗ lực dẫn dắt nó lắm chứ, chỉ có thể trách mỗi đứa trẻ một tính cách khác nhau thôi! Ngày nào chị cũng lên kế hoạch học tập cho nó, dành thời gian ngồi học cùng, rồi còn có cả thưởng phạt rõ ràng để khích lệ. Đủ mọi cách rồi mà không hiểu sao hiệu quả vẫn cực kỳ thấp, làm chị lo sốt cả ruột."

Đặc biệt là khi nhìn thấy hai đứa nhỏ nhà Cố Thanh Hoan, chẳng cần quản thúc nhiều mà vẫn học tốt, chị dâu lại càng thêm ngưỡng mộ.

Cố Thanh Hoan lắc đầu bảo: "Cứ lải nhải đốc thúc là không ổn đâu, chị đang lo lắng thái quá rồi. Chị ôm đồm cả những việc vốn dĩ đứa trẻ phải tự quản lý, chị còn sốt sắng, lo âu hơn cả nó. Đáng lẽ là việc nó tự sắp xếp thì chị lại đứng ra xử lý và kiểm soát hết, khiến đứa trẻ giống như một 'người máy' không có tư duy. Nó chỉ biết máy móc nghe theo mệnh lệnh, làm những gì chị bảo, lâu dần làm sao còn hứng thú học hành nữa? Thưởng phạt không thỏa đáng cũng sẽ dập tắt hứng thú của trẻ. Nghiên cứu tâm lý cho thấy, những phần thưởng có thể dự đoán trước sẽ phá hỏng niềm yêu thích tự thân của trẻ đối với công việc đó. Nếu chị muốn nuôi dạy một đứa trẻ tự giác, chủ động, trọng tâm phải là khơi gợi hứng thú, khơi dậy cảm giác thành tựu khi đạt được kiến thức và tiến bộ."

"Em nói rất đúng, nhưng cụ thể chị phải làm thế nào đây?"

Lâm Hiểu Mộng giờ đây hoàn toàn tâm phục khẩu phục Cố Thanh Hoan. Những lời cô nói như gãi đúng chỗ ngứa. Thực ra chị cũng hiểu có những cách làm không ổn, nhưng vẫn khó tránh khỏi tâm lý nôn nóng. Cha mẹ nào mà chẳng mong con thành rồng thành phượng.

"Thứ nhất, đừng làm 'giám ngục'. Việc của con hãy để con tự chịu trách nhiệm. Ví dụ lần này quên làm bài tập, bị giáo viên phê bình xong thì lần sau nó sẽ tự tìm cách ghi chép lại để tránh quên.

Thứ hai, thiết lập quy tắc, bồi dưỡng thói quen. Ngay từ khi bắt đầu đọc sách đã phải có quy tắc, ví dụ như học xong mới được chơi, làm xong phải tự kiểm tra lại một lượt, tối trước khi ngủ phải dọn sẵn cặp sách... Thói quen tốt sẽ có lợi cả đời. Nhớ kỹ, tuyệt đối đừng ngồi kèm con làm bài tập, học cách buông bỏ những chi tiết nhỏ để nắm bắt hướng đi chính, trọng tâm là rèn nếp sống.

Thứ ba, đặt ra mục tiêu phù hợp. Mục tiêu vừa sức sẽ khiến trẻ có động lực nỗ lực hơn. Cảm giác vui sướng khi đạt mục tiêu sẽ mang lại tự tin, thúc đẩy con không ngừng vượt qua chính mình.

Thứ tư, biết cách để lại 'khoảng trắng'. Đừng xếp kín lịch học của con. Làm xong bài ở trường lại bắt làm thêm bài tập ngoài, lâu dần con sẽ mệt mỏi cả thể xác lẫn tinh thần. Nó sẽ nghĩ: 'Dù sao viết xong bài này vẫn còn một đống bài khác chờ sẵn, đằng nào cũng không được chơi', thế là nó sẽ bắt đầu lề mề, sinh ra thói quen thụ động."

Lâm Hiểu Mộng lấy cuốn sổ tay ra ghi chép cẩn thận tất cả những gì cô nói.

"Cảm ơn Thanh Hoan nhé, những chiêu này chị phải ghi nhớ kỹ. Sau này dạy con chắc chắn chị còn phải thỉnh giáo em nhiều. Mà em hay thật đấy, trẻ măng, chưa từng sinh con mà sao lại dạy trẻ giỏi hơn cả người làm mẹ như chị thế này?"